Адаптационные игры на знакомство

Адаптационные занятия с первоклассниками. Знакомство

адаптационные игры на знакомство

Адаптационные занятия я провожу в первом классе 1 раз в Все игры и упражнения надо проводить в музыкальном сопровождении. Сборник игр для организации адаптационного периода в начальной ребенка в школе нужно применять игры на знакомство детей. Игры на знакомство и адаптацию ребёнка в школе. Уренкова Наталья Викторовна. Опубликовано - - Уренкова Наталья Викторовна.

Вариантов может быть множество. Получается большой растянутый круг.

адаптационные игры на знакомство

Затем ведущий сначала педагог, а позже — кто-то из детей говорит: Все должны разбежаться по комнате разлетелись пузырьки. Для проведения этой игры необходима палочка длиной 0,75см с прикрепленной к ней лентой, оканчивающейся легким мячиком его можно сшить из кусочка яркой ткани, набив ватой или лоскутками.

Задача участников игры — схватить мяч, который все время подлетает вверх, заставляя детей тянуться, подпрыгивать. Можно ловить мяч нескольким участникам одновременно. Педагогу необходимо учитывать, что игра очень возбуждает детей, может вызвать излишний шум в группе ее можно проводить на прогулке или после дневного сна, нельзя лишь запрещать детям веселиться от души, превращая игру в постоянное одергивание.

Игры с детьми в адаптационный период и их классификация

Дети стоят возле воспитателя, он напоминает детям, что у каждого есть свой шкафчик. Складывать вещи нужно только в свой шкафчик, чтобы они не перепутались с вещами других ребят. Затем воспитатель просит малышей найти свой шкафчик и встать около. Дети по очереди называют предмет, изображенный на картинке, прикрепленной на шкафчике. Воспитатель приглашает детей посмотреть на зверушек, которые сегодня пришли к детям в гости. Затем дети по очереди достают понравившуюся игрушку.

Давайте повесим их на дверки наших шкафчиков. Теперь у каждого из вас будет свой дружок! Воспитатель рассказывает детям, что сегодня к детям пришел маленький гномик и принес красивые листочки. Дети берут листочки и кружатся с ними под музыку. Воспитатель, держа гномика в руках, берет за руки одного ребенка и кружится с ним в паре. Затем гномика помещают в центр, дети дарят ему листочки, встают в хоровод и идут под музыку вокруг гномика.

В заключение гномик благодарит малышей. Иди ко мне Ход игры. Взрослый отходит от ребенка на несколько шагов, и манит его к себе, ласково, приговаривая: В программе разработана определенная система действий, направленных на создание комфортных и благоприятных условий учебно-воспитательного процесса. В реализации программы задействованы учитель 1 класса, учителя-предметники, работающие в 1 классе, администрация школы, медицинский работник школы, воспитатели, педагоги дополнительного образования, родители.

Целью данного сборника является обобщение и систематизация игр для организации адаптационного периода первоклассников.

Игра на знакомство "Открывая сердца" от СПО "СОКОЛ"

Основные показатели благоприятной адаптации ребенка: Индикатором трудности процесса адаптации к школе являются негативные изменения в поведении ребенка: Может возникнуть чувство страха, нежелание идти в школу и. Организация режима школьной жизни первоклассников. Организация учебно-познавательной деятельности первоклассников в адаптационный период. Организация внеурочной жизни первоклассников. Взаимодействие с участниками образовательного сообщества.

Изучение социально-психологической адаптации детей к школе. Одним из способов поддержки детей в адаптационный период может являться составление данного сборника игр.

Представленные игры в сборники предназначены для преодоления успешной адаптации в образовательном учреждение. Данный сборник поможет преподавателям начальных классов, психологам, студентам педагогических организаций, воспитателям в организации перемен, свободного времени на уроке, на внеурочной деятельности учащихся. Игры на знакомство Выбранные игры способствуют постепенной адаптации младших школьников, так как в первые дни пребывания ребенка в школе трудно освоиться в новом помещении, в новом коллективе.

Поэтому классный руководитель должен применять игры на знакомство детей, которые помогут создать благоприятную обстановку, раскрепостить детей и познакомить их в творческой и оригинальной форме.

адаптационные игры на знакомство

Начинает один из игроков, называя своё имя, следующий называет имя предыдущего, потом своё и. Игра предназначена для того, чтобы быстро перезнакомить всех участников, если это необходимо.

адаптационные игры на знакомство

Кроме того, она развивает скорость реакции, память и вносит оживление в атмосферу в группе. Число учса10 — Все встают в круг, один берёт мяч. По часовой стрелке, начиная с того, у кого сейчас в руках мяч, предают друг другу его, называя при этом чётко и громко свои имена.

Игра заканчивается, когда всем становится ясно, что имена запомнены прочно. Называется имя кого-то из круга, и ведущий пытается его осалить газеткой. Чтобы не быть осаленным, названный должен успеть быстро, назвать кого-то еще, стоящего в кругу.

Если человека осалили до того, как он назвал имя, он становится водящим.

адаптационные игры на знакомство

Через некоторое время вводится дополнительное правило: А если он не успевает это сделать до того, как его осалит новый ведущий, он становится ведущим. Все по кругу представляются двойным именем, затем участникам предлагается встать и поздороваться, двигаясь как угодно таким образом: Потом все рассаживаются и рассказывают, у кого получилось со всеми поздороваться, у кого не совсем, что мешало, какие эмоции, какие имена понравились. Затем каждый человек начинает обходить других, стараясь выяснить кто, есть.

Игроки просят каждого назвать свое имя и фамилию и расписаться. Побеждает игрок, первым собравший полный список имен с правильными подписями. Водящий идет по внешней стороне круга и задевает одного из играющих.

Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга. Встретившись, они пожимают друг другу руки и говорят: Можно еще назвать свое имя. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу. Тот, кто остался без места, становится водящим.

Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки — имя одного из участников.

Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же. Водящий, находящийся в центре круга, поднимает вверх руку с листом бумаги формата А4 и, назвав чье-нибудь имя, отпускает. Задача того, кого назвали добежать до листка и поймать его, пока тот не приземлился на пол.

Сборник игр для организации адаптационного периода «Играем вместе»

Если попытка не удалась, прежний водящий остается и пытается передать листок снова, но другому игроку, иначе водящим становится тот, кто ловит листок. Если игра проводится на старшем возрасте, то обычно каждый новый водящий еще и делит лист пополам, и так он постепенно уменьшается.

Между ними натянуто одеяло.

адаптационные игры на знакомство

С каждой команды по одному человеку подсаживаются ближе к одеялу. Как только одеяло опускают, необходимо успеть произнести имя того, кто сидит напротив. Кто быстрее назвал — забирает к себе в команду игрока. Ведущий стоит в центре: И называет какой — либо признак, который может объединять ребят, например: Все ребята, кто приехал первый раз, должны встать со своих мест и пересесть на другой стульчик.

Если вдруг, такой человек один, то он меняется местами с ведущим. Во время этой игры вожатый может узнать о ребятах много нового, а ребята друг о друге.

Когда дети познакомятся друг с другом целесообразно использование игр на сотрудничество, которые помогут сплотить детский коллектив, вывести его на новый уровень развития, прослеживать взаимосвязь сотрудничества детей, контакта в разных видах деятельности, и развития внимания.

Ведущий должен успеть осалить кого-нибудь, кто не успел дотронуться. Потом все останавливаются и ведущий говорит: Ведущий может глумиться, как хочет талия, плечи, пятки, ноги и. Группа встает в круг и берется за руки. На руке у ведущего висит веревочное кольцо.